艺术
视觉艺术
较低的学校
1个项目列表。
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艺术课
低年级学生讲授艺术史，表达，创造力，并通过每周一次的艺术类多样性的价值。学生接触到不同的文化，在每个级别不同的媒介。技能，如素描，绘画，手工造型粘土，编织，以及其他被教导。鼓励学生舒展他们的想象力和创造力探索新的方法。
中间学校
1个项目列表。
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艺术课
五年级的艺术家的研究，分析和来自世界各地的模特艺术，和六年级的学生集中在艺术史这与他们的历史课坐标。学生有探索各种不同的媒介和方法，包括摄影，版画，雕刻，编织，布艺，油漆和绘图的机会。艺术班在交替的天见面。
中学
1个项目列表。
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艺术课
中学生将继续建立他们的艺术语汇。当学生开始来描述和分析艺术作品的艺术批评原则，将推出。学生将能够发掘更多的2D和3D的方法，包括金属加工和木材的工作。此外，技术在很大程度上融入中学美术课程。艺术班每天见面。在学年中学美术的学生都参与了花瓶和PSIA比赛。
上学校
6个项目清单。
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开始2D美术：素描，油画，版画和
在开始2D技术中，重点放在掌握图样及设计的基本原理。学生学习基本的绘画技巧，并适当使用视觉元素和设计原则。大师的技术进行了研究与艺术家或风格的历史背景相结合。基本版画技术将被引入，学生将与压克力，水彩和油彩作画。鼓励学生在不同国家的艺术比赛竞争以及得克萨斯州的花瓶和tapps比赛。 -
先进的2D美术
先进的艺术类学生自主学习，创造绘画，拼贴画，素描，版画和同时挑战伸展自己的技能和创造性探索新的方法。本课程强调实验。学生结合媒体并置的思路和技巧。学生探索的主题和内容的发展。美学和艺术批评是通过讨论和批评处理。鼓励学生在不同国家的艺术比赛竞争以及得克萨斯州的花瓶和tapps比赛。 -
AP工作室艺术：2D
先进的安置工作室艺术：2-d是专为谁已经达到了多家媒体，以及谁可以表现出高度的独立的艺术判断相当水平的技能的学生。 2-d组合将被组装。学生组合是由学院，大学，以及使用严格的标准中学美术教员审查。该大学理事会的程序提供了在视觉艺术表现的唯一国家标准，让学生获得大学学分和/或先进的安置，同时还在读高中。课程与美国大学理事会要求该课程对齐。鼓励学生在不同国家的艺术比赛竞争以及得克萨斯州的花瓶和tapps比赛。 -
开始3D艺术：雕塑和陶瓷
这当然引入三维技术的基础，包括历史背景，词汇，材料，工具，施工的方法，以及表面处理。雕塑项目将采用利用各种媒体，包括粘土，木材，金属，玻璃，电线，发现对象等，并通过建立雕塑家的研究启发。陶瓷指令包括手工构建技术，线圈和板坯结构，介绍轮投掷，和窗玻璃的方法。重点将放在安全，尊重，职业道德，创造性的表达，和审美解决问题。鼓励学生在不同国家的艺术比赛竞争以及得克萨斯州的花瓶和tapps比赛。 -
先进的3D艺术
这个课程可以帮助学生构建知识的入门级获得。学生将被鼓励探索用多种材料复合的雕塑手法，与建筑陶瓷的先进的方法进行实验。第二学期，学生将开始专注于感兴趣的特定区域，并制定一个投资组合。重点将放在安全，尊重，职业道德，创造性的表达，实验和审美解决问题。在花瓶和tapps参加比赛是鼓励。 -
AP工作室艺术：3D
先进的安置工作室艺术：3-d是专为谁已经达到了多家媒体，以及谁可以表现出高度的独立的艺术判断相当水平的技能的学生。 3-d组合将被组装。学生组合是由学院，大学，以及使用严格的标准中学美术教员审查。该大学理事会的程序提供了在视觉艺术表现的唯一国家标准，让学生获得大学学分和/或先进的安置，同时还在读高中。课程与美国大学理事会要求该课程对齐。在花瓶和tapps参加比赛是鼓励。
